深圳前海哈罗香港幼儿园-我们比普通话粤语英语三语教学好

随着世界的不断融合和发展，学前教育在许多方面都发生了变化。两文三语是指精通中文和英文，同时能流利地用普通话、粤语和英语交流。

为了赶上社会的快速发展，人们越来越期待更好的幼儿教育和早期教育。家长也非常关注孩子的语言习得和多语能力的培养和发展。因此，从幼儿时期开始，父母就会开始思考如何为宝宝的语言习得和发展规划和选择更好的环境，让他们接触到更科学的语言习得方法和相关的教育机会。

随着华人文化圈在世界上的影响力越来越大，华商力量的不断崛起，要求孩子双语三语不仅是粤港澳大湾区、中国内地和香港家长的共识，很多在国外的华人家长也开始从孩子两岁甚至更早的时候就开始为孩子的语言习得寻找和安排专业、科学的支持环境。

有些人认为对年幼的孩子施加严格的训练和压力是必不可少的，否则他们不会成功。但是，问题是：是不是越严格越有利于孩子的发展？

想想那些广为流传的网络视频。儿童可以背诵复杂的长诗，儿童可以通过抽认卡背诵300个单词，儿童可以用两种不同的语言记忆和背诵一个故事。虽然他们看起来很可爱，但这并不能真正让他们在语言习得的过程中有机会，更快地获奖或达到专业训练的要求。但问题又来了：如果严格要求不是最好的办法，我们是否应该顺其自然，让儿童语言习得的过程变成一个放任自流的过程？

这些通常是幼儿父母之间的纠纷，尤其是在语言发展方面。为了更好地理解这个问题，我们需要看看语言发展的阶段：儿童是如何习得语言的？

第一阶段：沉默阶段或预备阶段——儿童听或理解语言的阶段。

第二阶段：早期生产阶段——孩子开始收集新单词，并尝试组成短语。

第三阶段：言语涌现阶段——这个阶段，孩子的词汇量开始扩大。这是形成更长句子的开始，也是孩子开始提问的开始。

第四阶段：瞬间流利阶段——在这个阶段，孩子开始用新习得的语言进行思考并形成反应。阅读和写作的流畅性在这个阶段开始出现。

第五阶段：持续语言发展阶段——这个阶段可能会持续很长时间，在此期间，儿童会不断发展新的语言，并随着复杂性的增加而达到准确性。

学好一门语言不是一蹴而就的。它经历了几个阶段才达到流畅性。这不是让孩子记住抽认卡并重复，也不是让孩子没完没了地填写工作表。这是一个简单而复杂的过程。

作为成年人，我们该如何支持孩子的语言发展？

1.语言建模3354关系是语言发展的关键因素。有小孩的成年人应该用简短的短语慢慢说。即使是对婴儿，也要避免使用婴儿用语。

2.听——，听听孩子在说什么。不要插嘴。给孩子一个充分回应的机会。用符号、手势和动作来传达意思。

3.给孩子读书——阅读不仅对语言发展至关重要，也是与孩子建立关系的一种方式。阅读时指向单词，可以帮助孩子将口语单词和书面语单词联系起来，有助于孩子日后读写能力的发展。

与孩子交谈——与孩子交谈对帮助语言发展非常重要。即使在孩子处于沉默阶段的时候，比如婴儿，和他们说话也是非常重要的，因为这可以教会他们如何进行对话。对于前期和分娩后的孩子来说，与他们交谈有助于增加他们的词汇量和改善他们的发音。

5.唱——音乐对语言发展很重要。它教孩子们如何区分声音和语调。音乐在帮助儿童识别押韵、提高记忆力和扩大词汇量方面起着至关重要的作用。

6.角色扮演游戏——角色扮演游戏可以丰富孩子的词汇，因为他们可以打扮和扮演角色，或者边走边编故事。在角色扮演游戏中，通过问简单的问题或指示来鼓励顺利的对话，或者问孩子他们想如何扩展他们的游戏，以及你可以扮演什么角色。

有许多方法可以帮助孩子发展他们的语言。这些策略不仅有助于第一语言的习得，也有助于第二和第三语言的习得。

《AISL哈罗幼教课程》介绍，深圳前海哈罗香港儿童学校幼儿园为2-6岁儿童提供完整的早教方案，重点是通过探究式的游戏体验培养孩子的两文三语能力(注：两种语言指中英文，三种语言指普通话、粤语、英语)。

从2023年3月起，我们将邀请深圳前海哈罗儿童学校幼儿园副园长Dana IU举办一系列线上线下早教主题分享活动，帮助您了解哈罗儿童学校幼儿园早教的方方面面。招生官微信：HKCSadmissions如何支持孩子的语言发展，培养孩子获得流利的双语甚至多语的能力，将是这一系列活动的开篇之作，也是深圳乃至全国家长最期待分享的早教话题之一。

精彩早教主题线上直播预告

从小培养双语三语：你好香港儿童学校和幼儿园如何真正融合普通话、粤语和英语的教学？

活动形式：在线实时分享会

日期和时间：2023年3月18日上午10点。

当天直播结束后，播放链接继续有效。欢迎扫码观看此精彩内容。

本次在线分享会将聚焦语言习得的不同阶段，这对于了解哈罗香港儿童学校如何真正培养学生的两文三语能力非常重要。本节重点介绍并帮助父母理解语言习得的不同阶段。语言习得的不同阶段是理解维持和发展学生语言能力全过程的核心概念。在此次分享中，您将有机会了解到哈罗香港儿童学校的课堂上，语言习得的过程是如何以不同的形式动态发展的，以及哈罗如何运用精湛的教学方法和教学经验，帮助孩子达到适合其年龄的优秀语言技能。